Equipo Autor. Instipalmas
Fecha:11 de agosto del 2015
Integrantes:Amaya Lopez Luisa Fernanda – Bertel Paternina Víctor José- Quiroz Villero Mary Stella- Viloria Monterroza Madid
INSTITUCION EDUCATIVA LAS PALMAS
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REGISTRO DANE No. 270820000045
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RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN No. 1375 DE MAYO DE 2007
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NIT: 823004128-0
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EJERCICIO
PLAN DE ÁREA DE:
Institución o instituciones
educativas que elaboraron este plan:
Municipio: Sincelejo Subregión:
Golfo del Morrosquillo
Lugar: Salón Kalamaries Fecha:
11 de agosto de 2015
Área : Ciencias Sociales Ciclo:
Sexto(6°) y Séptimo (7°)
Grado: Sexto (6°) Asesoría: Centro
Universitario CIFE de México
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Docentes y directivos docentes participantes:
Amaya Lopez Luisa Fernanda – Bertel Paternina Víctor
José- Quiroz Villero Mary Stella- Viloria Monterroza Madid
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Metas generales del ciclo
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Formar estudiantes capaces de
reconocer los diversos fenómenos geográficos a partir del estudio de la geografía
regional, nacional y universal.
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Desarrollar en los estudiantes competencias y habilidades para recolectar y
registrar información geográfica de su contexto utilizando diversa fuentes (
orales, escritas, iconográficas y virtuales)
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Periodos académicos
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Periodo 1
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Periodo 2
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Periodo 3
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Periodo 4
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Estándares básicos
de competencia
(o derechos
básicos de aprendizaje en matemáticas y lenguaje)
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Reconozco y valora la presencia
de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones, para el
desarrollo de la humanidad.
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Reconozco y valoro la presencia
de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones, para el
desarrollo de la humanidad.
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Analizo como diferentes culturas producen y
transforman, y distribuyen recursos , bienes y servicios de acuerdo con las características físicas de su entorno
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Reconozco
algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales
ideas que buscan legitimarlos.
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Principales saberes
(conceptos, actitudes y habilidades
procedimentales para resolver problemas del contexto).
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Contenidos
Introducción a la
Geografía
¿Cómo se originó nuestro planeta tierra y de qué
manera podemos contribuir a evitar el calentamiento global, la erosión, la
deforestación y la extinción de la
flora y fauna de nuestra región y el
tratamiento de las basuras?
Actitudes
Demuestra una actitud crítica sobre el calentamiento
global, la erosión, la deforestación y la extinción de la flora y fauna de nuestra región.
Es responsable en
el desarrollo de actividades de trabajo en equipo.
Habilidades Procedimentales
Explica los
conceptos generales de la geografía y
de las divisiones de la misma.
Reconoce el origen de la tierra y los procesos, formas
que se dan en esta.
Argumenta las causas y consecuencias del calentamiento global en su
entorno local.
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Contenidos
La Atmosfera
terrestre
¿Cómo los
agentes contaminantes afecta a la atmósfera a nivel local, nacional y mundial?
Actitudes
Muestra actitud positiva frente al cuidado de la atmósfera terrestre.
Colabora con sus compañeros en la realización de las actividades colaborativas
programadas en esta temática.
Habilidades Procedimentales
Distingue las principales características
y capas de la atmosfera terrestre.
Identifica
los agentes contaminantes que afectan la atmósfera a nivel local,
nacional y mundial.
Conoce las diferentes estrategias
ambientales que permiten proteger la
atmósfera terrestre.
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Contenidos
La hidrosfera
¿Cómo conservar y
mejorar el consumo de agua potable en mi localidad?
¿Cómo se desarrolla el ciclo hidrográfico en los arroyos y represas de nuestra localidad
y prevenir la contaminación de esta?
¿Cómo afecta los derrames de petróleo a nuestros océanos, que
estrategias podríamos utilizar para ayudar a la fauna y flora afectada por
este fenómeno?
Actitudes
Manifiesta respeto y cuidado por
los recursos hídricos de su localidad y región.
Promueve el liderazgo social en
el cuidado y protección del agua.
Habilidades Procedimentales
Plantea estrategias de cuidado y protección al mal uso del agua dentro de su localidad.
Conoce el ciclo hidrográfico del
agua por medio del estudio de los arroyos y represas de su localidad.
Identifica el impacto ambiental
del derrame de petróleo en los mares y océanos de la región.
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Contenidos
Los Continentes.
¿Cómo la posición
geográfica y astronómica afecta de manera favorable y desfavorable a mi país y a los demás
países?
¿De qué forma puedo
establecer relaciones comerciales con otros países para vender mis productos?
Actitudes
Practica el Respeto y la tolerancia bajo el
concepto de la multiculturalidad.
Manifiesta su Espíritu emprendedor en el
desarrollo de productos comerciales con insumos de su región.
Habilidades Procedimentales
Distingue la posición geográfica
y astronómica de su región y país.
Comprende la importancia de las
relaciones comerciales entre los
países para el desarrollo económico y cultural de los mismos.
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Principales productos
de desempeño (evidencias)
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1. campaña
ecológica para la protección de la fauna y flora nativa.
2.maqueta donde el
estudiante evidencie las diferentes problemática relacionadas con el relieve
de la región del Golfo del Morrosquillo. (Utilizando materiales de reciclaje
y del medio)
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1. carta dirigida a
una entidad local, regional o nacional, sobre los principales problemas de la
contaminación de la atmósfera terrestre y aportar un plan de
mejoramiento que apunte a la solución
de la problemática planteada.
2.afiche
preventivo sobre el cambio climático y
como afecta este fenómeno a los diferentes cultivos de la región del Golfo
del Morrosquillo.
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1. collage sobre la
contaminación del agua en la sub región del Golfo del Morrosquillo.
2. nota
informativa relacionada con la problemática de la escasez del agua en el
corregimiento de Pita Abajo -Santiago de Tolú.
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1. exponer una problemática
de un continente y presentar las posibles soluciones.
2.feria Institucional para la comercialización de productos locales a nivel nacional e
internacional.
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